Cultuureducatie

Cultuureducatie is geen apart (nieuw) vak. Het wordt op vele manieren verweven binnen ons huidige onderwijs. Cultuur kan worden ingezet als doel of als middel. Bij cultuur als doel staat de culturele ervaring of activiteit zelf centraal. Bij cultuur als middel wordt die ervaring of activiteit ingezet om iets anders te bereiken. Nadenken over doel of middel geeft richting aan de precieze invulling van culturele activiteiten. Cultureel erfgoed is een goed voorbeeld. Te gebruiken tijdens geschiedenis, aardrijkskunde en maatschappijleer.

Cultuureducatie betekent dat wij onze leerlingen in aanraking laten komen met zoveel mogelijk aspecten en disciplines van cultuur. Wij willen ze niet alleen leren beleven en genieten. Wij willen de kinderen ook aanzetten tot creativiteit. Daarnaast willen wij de kinderen ook in aanraking brengen met de theoretische kant van cultuur, om zo voor meer verdieping te zorgen.

Stimulering van cultuureducatie vindt hoofdzakelijk plaats door nieuwe activiteiten te starten of te promoten. Het is deze activiteitengerichte aanpak die een sfeer creeert van levendigheid, vernieuwing, enthousiasme en betrokkenheid (Kinderboekenweek, Carnaval, cultuurweek, Kerstmis, Pasen, Sint Maarten e.d.) 

Een van onze teamleden is aangesteld als cultuurcoordinator, Roger Moonen. Zijn taak is gericht op drie gebieden: innoveren, coordineren en begeleiden. Hij participeert in een netwerk met andere scholen om gegevens uit te wisselen, nieuwe ideeen op te doen en gebruik te maken van elkaars expertise. Tevens is hij op onze school vakspecialist muziek.